趙曉莉
“他是一個(gè)紳士”,、“他是個(gè)工作狂”,、“他是一個(gè)可愛(ài)的老人”、“他是一個(gè)節(jié)水志愿者”……在濟(jì)南大學(xué)授課的3周時(shí)間里，聯(lián)合國(guó)教科文組織水資源首席專(zhuān)家蓋格教授,，給濟(jì)大師生們留下了深刻的印象。蓋格教授用他自己的博學(xué)多識(shí)和認(rèn)真做人的態(tài)度教育影響著周?chē)娜恕?br />
節(jié)約意識(shí)貫穿他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
蓋格教授在濟(jì)南大學(xué)授課期間,，濟(jì)大城市發(fā)展學(xué)院學(xué)生孫文文,、李春燕、趙銳等擔(dān)任他的助手,?！疤?jié)約了，讓我們很感動(dòng),！”幾個(gè)助手都說(shuō),，節(jié)約意識(shí)貫穿蓋格教授生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有一次,，蓋格教授上完課,，讓助手帶他去附近的裁縫店。到了裁縫店,，蓋格教授從包里拿出十幾件衣服,，有的有破洞，有的缺紐扣,，全都是些很舊的衣服,。蓋格教授通過(guò)翻譯說(shuō),，麻煩裁縫師傅幫他修補(bǔ)一下。裁縫師傅翻了一下,，感覺(jué)衣服修補(bǔ)問(wèn)題不大,，只不過(guò)其中一件長(zhǎng)袖襯衣的袖子劃了一道長(zhǎng)口子，沒(méi)法修補(bǔ),。蓋格教授端詳了一下襯衣,，又拿起剪刀把袖子下半部分剪了，笑著說(shuō)：“還可以改成短袖襯衣呀,?！辈每p師傅愣了一下，很是佩服地說(shuō)：“像您這么節(jié)約的人真是多年不見(jiàn)了,?！钡弥w格教授是世界頂級(jí)科學(xué)家時(shí)，裁縫師傅更覺(jué)得不可思議,。
助手趙銳說(shuō),，有一次他看見(jiàn)蓋格教授的鉛筆只剩下一個(gè)鉛筆頭，就勸他扔掉,，蓋格教授卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“這都是資源,，可不能浪費(fèi)啊?！薄吧w格教授雖然節(jié)約,，但絕不吝嗇，尤其對(duì)待我們學(xué)生,。我們每次幫他做事,，他都會(huì)送我們小禮物?！崩畲貉喔嬖V記者,，蓋格教授還非常尊重普通勞動(dòng)者。剛來(lái)濟(jì)南的時(shí)候,，他每天都在辦公室工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)，學(xué)?？撮T(mén)的大爺只能等他走后才能睡覺(jué),，蓋格教授感到很不好意思，就將晚上下班時(shí)間提前到23點(diǎn),，每次走時(shí)還會(huì)跟看門(mén)的大爺?shù)狼?，并將從德?guó)帶來(lái)的禮物送給他。
嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)讓他活力四射
德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)世界聞名,，蓋格教授也不例外,。
他的辦公桌上總是擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，但井然有序，無(wú)論他要找什么東西總能直奔目標(biāo),。蓋格教授總是隨身攜帶一個(gè)小筆記本,，上面寫(xiě)滿(mǎn)了他每天的日程安排?！八炎约旱臅r(shí)間安排得很滿(mǎn),，甚至已排到了6月份?！敝謱O文文說(shuō),，他最討厭工作時(shí)有人打攪，即便是領(lǐng)導(dǎo)或者好朋友有事找他也不行,，有時(shí)讓人覺(jué)得似乎不通情理,。蓋格教授卻認(rèn)為：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)矩面前絕對(duì)不能含糊,?！?br />
濟(jì)南大學(xué)給蓋格教授安排了28個(gè)課時(shí)，他講完后覺(jué)得還沒(méi)能讓學(xué)生全面掌握,，又主動(dòng)為學(xué)生加了2個(gè)課時(shí),。“質(zhì)量比效率更重要,?！鄙w格教授說(shuō)，自己講課從不趕課時(shí),，會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課程,，留更多的問(wèn)題讓學(xué)生在課下思考，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。他認(rèn)為,，要讓老師適應(yīng)學(xué)生而不是學(xué)生適應(yīng)老師。
“我們都非常喜歡上他的課,。他講的課聲情并茂,，肢體語(yǔ)言豐富，60多歲的人卻依然活力四射,?！币晃宦?tīng)課的學(xué)生說(shuō)，蓋格教授會(huì)提很多問(wèn)題,，這些問(wèn)題在課本上找不到答案,，如果不認(rèn)真聽(tīng)課就不可能答上來(lái)，他的課件也全部是原創(chuàng)的,，第一天在濟(jì)大拍的照片,，第二天就出現(xiàn)在他制作的幻燈片中,。同學(xué)們對(duì)蓋格教授堅(jiān)持原創(chuàng)的精神都很敬佩。蓋格說(shuō),，德國(guó)教授講課材料從不在網(wǎng)上下載,，都是自己原創(chuàng)的研究項(xiàng)目，并親自在工廠(chǎng)實(shí)踐過(guò),，講課內(nèi)容都是自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，不是空中樓閣。
蓋格教授曾多次表達(dá)對(duì)中國(guó)學(xué)生的羨慕：“中國(guó)大學(xué)的建筑外型,、空間,、布局設(shè)計(jì)都很好，學(xué)生都住在學(xué)校宿舍里,，便于集中學(xué)習(xí),，這真讓德國(guó)大學(xué)生羨慕?！鄙w格教授說(shuō),，在課堂回答問(wèn)題時(shí)，女生總比男生積極,，這讓他對(duì)中國(guó)女大學(xué)生印象深刻,。“中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要比德國(guó)學(xué)生高很多,，這也許是因?yàn)樗麄兠媾R的競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，激勵(lì)他們學(xué)更多的知識(shí)?！辈贿^(guò),，蓋格教授也發(fā)現(xiàn)，有些中國(guó)學(xué)生習(xí)慣于從網(wǎng)上尋找作業(yè)答案和論文,，這在德國(guó)是絕不可能的,。
蓋格教授還是一個(gè)節(jié)水志愿者，總不忘在講課時(shí)向大學(xué)生宣傳節(jié)水觀(guān)念,。他說(shuō),，自己洗澡的時(shí)候只用淋浴，時(shí)間很短,，而且“打肥皂的時(shí)候水是關(guān)上的”,。為什么找大學(xué)生宣傳？他說(shuō),，大學(xué)生是未來(lái)決策的參與者，只要他們能從自身做起,，就可以潛移默化影響周?chē)娜恕?br />
【背景資料】蓋格(Geiger)教授,，工學(xué)博士,，聯(lián)合國(guó)教科文組織水資源方面首席專(zhuān)家，現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)教科文組織水資源可持續(xù)發(fā)展主席,、德國(guó)埃森大學(xué)土木工程系城市水管理研究所主任,。他在雨水徑流、合流排水以及雨水入滲等方面頗有建樹(shù),，撰寫(xiě)了上百篇論文和關(guān)于進(jìn)修課程的文章,，還作為第一作者出版了世界上第一本關(guān)于在城市地區(qū)入滲雨水的專(zhuān)著，曾被授予德國(guó)“純凈的水——生命之源”獎(jiǎng),，并于1993年榮獲國(guó)際組織IAHR授予的“本年教師”獎(jiǎng),。
