“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”自4月21日開(kāi)展教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，音樂(lè)學(xué)院2022級(jí)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生滿(mǎn)懷熱情與期待，在濟(jì)南市泉海學(xué)校、愛(ài)都小學(xué)、泉景中學(xué)、育秀中學(xué)、原山小學(xué)、文景小學(xué)、濟(jì)大附小等不同見(jiàn)習(xí)學(xué)校開(kāi)展沉浸式見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，全方位體驗(yàn)了教育教學(xué)的魅力。
同學(xué)們主要是通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)與集體展示、班級(jí)管理等活動(dòng)開(kāi)啟了豐富多彩的見(jiàn)習(xí)生活。在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展期間，各分隊(duì)的同學(xué)們都逐漸從陌生走向適應(yīng)與熟悉。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)不同學(xué)科老師的精彩課堂教學(xué)，還積極參與評(píng)課分析，仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，不斷總結(jié)中小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也跟見(jiàn)習(xí)班級(jí)的同學(xué)們相處得非常融洽。22級(jí)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生江佳蓉說(shuō)：“這是我第一次走進(jìn)中小學(xué)校園，走進(jìn)小學(xué)課堂，不僅希望能將在大學(xué)所學(xué)知識(shí)傳授給孩子們，而且也見(jiàn)證了美育背景下小學(xué)教育教學(xué)的新發(fā)展趨勢(shì)，見(jiàn)證了中小學(xué)老師們的辛苦，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí)。”
學(xué)生們除教學(xué)觀(guān)摩之外，還參與了學(xué)校的演出活動(dòng)、戲劇排練活動(dòng)、合唱活動(dòng)等。在愛(ài)都小學(xué)，見(jiàn)習(xí)學(xué)生們?nèi)巳擞胸?zé)，干勁沖天，忙得不亦樂(lè)乎：幫著老師們排練戲劇；積極參與集體展示與演出活動(dòng)；指導(dǎo)孩子們進(jìn)行打擊樂(lè)練習(xí)；深入到年級(jí)組參加教研活動(dòng)，并幫助老師們布置走廊空間等等。在泉海學(xué)校，見(jiàn)習(xí)學(xué)生不僅觀(guān)摩美育類(lèi)課程的優(yōu)秀案例，并且擔(dān)任學(xué)生合唱團(tuán)等藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)老師，為即將到來(lái)的“六一兒童節(jié)”“學(xué)生畢業(yè)展演”等活動(dòng)做準(zhǔn)備。此外，圍繞課外活動(dòng)、延時(shí)服務(wù)等環(huán)節(jié)，見(jiàn)習(xí)學(xué)生體驗(yàn)了從理論到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，助力中小學(xué)美育發(fā)展，獲得了見(jiàn)習(xí)學(xué)校老師的高度贊揚(yáng)。
在這次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生置身于中小學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境，完全沉浸其中，用心去體驗(yàn)中小學(xué)音樂(lè)教育，大家隨時(shí)能分享各自的見(jiàn)習(xí)成果與心得，明白了什么是新課標(biāo)，深化了對(duì)美育教育的理解。同學(xué)們紛紛表示，參與教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，仿佛是一場(chǎng)雙向奔赴的旅程，也仿佛用一把神奇的鑰匙打開(kāi)了中小學(xué)美育教育的大門(mén)，使在校大學(xué)生明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。
教育見(jiàn)習(xí)是音樂(lè)師范生人才培養(yǎng)方案中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它不僅為師范生提供了深入了解中小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，更為學(xué)生提供一次難得的實(shí)踐磨礪機(jī)會(huì)，從而促使他們?cè)缌⒅尽⒘⒋笾荆慕袢臻_(kāi)始，在教育見(jiàn)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
撰稿：潘恒中 編輯：趙華磊 編審：張偉
