為推進與中小學和教科研院所的有效互動交流,，探索實踐教師教育協(xié)同育人模式,，本學期濟大論壇“名師名校長”專欄以聯(lián)合教研的形式開展,。4月23日,，專欄第十六期舉行，特邀濟南市第五中學音樂教研組組長,、國培計劃執(zhí)教專家孫琳,，以“核心素養(yǎng)下音樂師范生教學能力培養(yǎng)”為主題，與我校音樂學院師生共同開展了一次教研活動,?；顒佑梢魳穼W院副院長齊麗花主持。
本次教研活動包括主旨講座,、課例點評和交流研討3個環(huán)節(jié),。孫琳以“什么樣的老師是一名合格的音樂老師？什么樣的課是一節(jié)好課”兩個問題進行破冰,，并從中小學音樂教學概述,、音樂教師應具備的基本素質、新課改背景下如何備課,、如何進行教學設計等方面依次展開,。她認為上好一堂課主要聚焦在研讀課程目標、用活十個理念,、設定三位目標,、整合四個核心、突出音樂審美,、注重個性發(fā)展,、借鑒先進教法、形成風格特點等方面,。孫琳以生動的教學案例為例證,，深入淺出的講解使在場師生切實感受到一名合格的音樂教師應具備的教學能力與教學素養(yǎng)。
在課例點評環(huán)節(jié),，音樂學院學生劉小嘉,、劉亞菲分別進行唱歌課《明天會更好》和欣賞課《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的課例展示。兩位同學將知識講授,、音樂創(chuàng)編,、合唱指揮、體態(tài)律動等融入教學中,，教學過程完整,。孫琳就教學中存在的問題進行細致點評，建議同學們要重視課程導入,，注意課程講解的邏輯性與感染力,，同時還要首尾呼應，在教學中要通過課程思政、以美育人等充實課堂,，提升課堂效果,。
本次聯(lián)合教研活動也是音樂學院師范生教育研習的一種形式。針對孫琳分享的教學經(jīng)驗和課例展示中存在的共性問題,，在場師生圍繞“核心素養(yǎng)下音樂師范生教學能力培養(yǎng)”主題進行交流研討,。通過研討分析，大家一致認為,，專業(yè)的音樂教學能力,、積極上進的教學態(tài)度、良好的評價和反思能力,，都是當下音樂師范生教學能力的核心要素,。接下來，音樂學院將做足做實師范生教育實踐,，通過教學技能競賽,、說課、評課,、研課等方式提升師范生教學實踐能力,；優(yōu)化音樂師范專業(yè)課程結構，將專業(yè)課程與教師教育課程有效銜接,，加深音樂師范生對音樂教育的認識和理解,，提升職業(yè)認同感；加強與中小學和基礎教育教科研院所的交流合作,，了解一線音樂教育前沿動態(tài),，充分利用校內外教學資源，培養(yǎng)符合時代要求的音樂教師,。
撰稿：王眾 鞠嚴萍 編輯：張雅靜 編審：張偉
