為提升我校師范生為師從教的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，有更多機(jī)會(huì)深入了解中小學(xué)教育教學(xué)改革的實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)校本學(xué)期濟(jì)大論壇“名師名校長(zhǎng)”專(zhuān)欄持續(xù)開(kāi)展。5月16日下午，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承辦的第十期活動(dòng)在線(xiàn)舉行,，山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師李建平副教授受邀作了題為“中學(xué)英語(yǔ)課堂的寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量提升策略”的講座。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)骨干教師,、研究生以及本科師范生參加了此次講座,，講座由院長(zhǎng)助理秦利民主持,。
李建平老師首先強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度，包括語(yǔ)言能力,、思維品質(zhì),、文化品格和學(xué)習(xí)能力，然后基于英語(yǔ)寫(xiě)作的自建語(yǔ)料庫(kù),，通過(guò)對(duì)中美中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的對(duì)比研究,，來(lái)發(fā)現(xiàn)我國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的反思,，提出中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的中肯化建議,。李建平老師強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)不僅是交流的工具,，也是思維的工具,，與英語(yǔ)國(guó)家的文化有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是學(xué)生接觸其他文化,、形成跨文化理解意識(shí)與能力的重要途徑,。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科四大核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的英漢思維差異意識(shí),，提高學(xué)生對(duì)功能詞的使用能力，改進(jìn)詞塊教學(xué)策略,。臨近尾聲,，李建平老師與在線(xiàn)師生就中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略等相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)交流互動(dòng),。
李建平老師從學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)視角,，引發(fā)師生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深刻思考。通過(guò)此次講座,，參會(huì)師生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科核心素養(yǎng)提升的重要性,，為師范生教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)院扎實(shí)開(kāi)展師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作起到積極的推動(dòng)作用,。
李建平,，副教授，山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,。主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué),、語(yǔ)言測(cè)試。在《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《中國(guó)考試》《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》等刊物發(fā)表文章15篇,，其中4篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載,。主持完成多項(xiàng)課題研究，資深英語(yǔ)教學(xué)研究專(zhuān)家。
撰稿：秦利民 鞠嚴(yán)萍 編輯：趙華磊 編審：賈海寧
