2月14日,，濟南大學(xué)TRIZ創(chuàng)新方法師資培訓(xùn)班開班式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉行。山東省教育廳高等教育處處長曾憲文,、教師工作處副處長劉依林,、高等教育處副處長代善成，山東省教育發(fā)展服務(wù)中心黨委委員,、副主任孫培東,，國家技術(shù)創(chuàng)新方法與實施工具工程技術(shù)研究中心主任曹國忠，濟南大學(xué)黨委常委,、副校長王霞出席開班式,。山東省教育廳相關(guān)處室負責(zé)同志，學(xué)校有關(guān)職能部門負責(zé)人,、學(xué)院院長,、分管教學(xué)副院長及參訓(xùn)教師等80余人參加儀式。儀式前,，濟南大學(xué)黨委副書記,、校長劉宗明會見了出席開班式的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，并對他們一直以來給予濟南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的關(guān)心支持表示感謝,。
曾憲文在開班式上充分肯定了濟南大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的探索和成果,。他強調(diào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。黨的二十屆三中全會明確提出要加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),，著力提升人才創(chuàng)新能力,。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，肩負著為國家戰(zhàn)略需求輸送高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要使命,，應(yīng)進一步加大雙創(chuàng)激勵力度,，強化師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新大賽參與率,。一是提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。推動學(xué)生從書本知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變,，鼓勵更多學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，在創(chuàng)新實踐中增長才干。二是加強師資隊伍建設(shè),，夯實創(chuàng)新教育根基,。將科技創(chuàng)新實踐作為教師成長的核心路徑，通過科技創(chuàng)新錘煉實戰(zhàn)能力,，推動教學(xué)與科研共生共長,，形成人才培養(yǎng)的質(zhì)量閉環(huán),。三是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求,。準確把握新時代人才培養(yǎng)新任務(wù),，以科研實踐反哺教學(xué)，貫通“科技攻關(guān)鏈”與“人才培養(yǎng)鏈”,，實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變,。
王霞在致辭中對各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到來表示熱烈歡迎和誠摯問候,。她回顧了學(xué)校近年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域取得的成績和積極探索,，指出學(xué)校秉承“立德樹人、素質(zhì)導(dǎo)向,、敢闖會創(chuàng)”三位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，但仍存在諸多不足,，此次培訓(xùn)以TRIZ創(chuàng)新方法為核心引擎,，助力教師打破思維定式，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力,，推動學(xué)校雙創(chuàng)教育從“點狀突破”邁向“系統(tǒng)升級”,，希望參訓(xùn)教師“學(xué)以致知”，深入研習(xí)TRIZ理論精髓,，夯實創(chuàng)新教育根基,；“知而篤行”，將方法論融入課程設(shè)計與科研攻關(guān),，提升學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力,；“行則致遠”，構(gòu)建“課程—科研—服務(wù)”協(xié)同生態(tài),，爭做創(chuàng)新火種的傳播者,。學(xué)校將不斷采取有效措施，豐富課程體系,，強化專業(yè)培訓(xùn),，促進提質(zhì)升級，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為綜合改革的突破口,，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會的能力,。
曹國忠詳細介紹了本次培訓(xùn)的安排及目標。他表示,，TRIZ創(chuàng)新方法作為系統(tǒng)化的科學(xué)方法論,，能夠有效提升教師的創(chuàng)新思維與教學(xué)能力，幫助學(xué)生解決復(fù)雜工程問題。本次培訓(xùn)持續(xù)三至四個月時間,，將通過理論講授,、案例研討與項目實戰(zhàn)相結(jié)合的方式，促進創(chuàng)新教育與學(xué)科教學(xué)深度融合,，幫助教師掌握創(chuàng)新方法核心工具,，實現(xiàn)從專業(yè)教師向創(chuàng)新培訓(xùn)師角色的轉(zhuǎn)變和躍升。他指出,，TRIZ方法不僅適用于工程技術(shù)領(lǐng)域,，還可廣泛應(yīng)用于管理、教育等多個領(lǐng)域,，參訓(xùn)教師應(yīng)積極探索跨學(xué)科應(yīng)用，內(nèi)化于心,、外化于行,，推動創(chuàng)新方法的普及與深化，助力打造學(xué)校雙創(chuàng)教育特色品牌,。
本次培訓(xùn)是濟南大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要一環(huán),。未來，學(xué)校將持續(xù)推進TRIZ創(chuàng)新方法課程建設(shè),，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入,，推動政產(chǎn)學(xué)研深度融合，打造一批具有示范效應(yīng)的創(chuàng)新教育項目,，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才,，為區(qū)域經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻濟大雙創(chuàng)力量。
撰稿：崔愛萍 編輯：劉孟頔 編審：張偉
